Coding a Natale

È un Natale particolare quello del 2021 al Plesso “D. P. Costa”. Ci sono alunni in presenza, ma alcuni sono ancora a distanza. È una didattica mista sempre connessa grazie alla Piattaforma Google Workspace for Education. L’ora di tecnologia si anima con il Natale. Come dicevo è particolare perché quest’anno abbiamo anche Codey Rocky tra i banchi.

Codey Rocky in piattaforma Makeblock

Il nostro plesso da anni lavora con la Robotica Educativa e da due anni sperimenta la Smart class. Così quest’anno abbiamo pensato di unire questi due strumenti innovativi. Abbiamo sperimentato Codey Rocky inserendo la Piattaforma Makeblock all’interno delle Classroom. Grazie alla presenza dei Chromebook gli alunni hanno potuto verificare quanto programmano nel dispositivo collegandolo al robot.

A ottobre abbiamo osservato la colonna luminosa presente nel parcheggio della scuola. Abbiamo cercato di capire il suo funzionamento. Alla fine abbiamo ricreato lo stesso sistema di comunicazione in classe. Prima abbiamo conosciuto il robot, poi la piattaforma. In seguito abbiamo iniziato a programmare. In questo articolo troverete un video dedicato al Natale. Prossimamente inserirò gli altri dedicati ad altri argomenti.

MTiny un robot intraprendente

Continua la nostra esperienza di “Coding nella Didattica” con MTiny. Un robot veramente innovativo tanto semplice quanto ricco. In questo episodio di Storytelling il robot cambia veste ed indossa una “mascherina”.

MTiny da panda diventa un pollo o gallina. Non solo come immagine, ma anche nei suoni, nei movimenti e nelle emozioni. E’ un Robot veramente interattivo con i bambini.

Dal tappeto predisposto con vari elementi, ostacoli e/o intrusi nasce una storia. Si sperimentano i codici di movimento e la ciclicità. L’uso della ripetizione non è automatico, ma serve esercizio e un’attenta riflessione.

I piccoli programmatori si trovano a leggere gli spazi e ad “accorciare” i comandi. MTiny legge il tappeto e quindi mostra emozioni felici o tristi in base a dove si trova. Questo fa riflettere gli alunni.

RIFLESSIONI: “Percorsi ed emozioni”

MTiny è felice o è triste? Pensavo fosse spaventato, invece è sorpreso.

Allora il compagno può provare emozioni diverse dalle mie.

MTiny trova un intruso, sembra cattivo, farà una rissa?

No. Di sicuro l’intruso non piace a MTiny, quindi com’è? E’ arrabbiato, ma questo non significa automaticamente lottare e rompere qualcosa perché qualcosa o qualcuno non mi piace. Troviamo altre soluzioni da sperimentare quando mi sento arrabbiato.

Per accedere allo Storytelling di “MTiny in fattoria” (il video)

spot: “Bevi l’acqua del Rubinetto”

Di seguito il link dello Spot vincitore del “Concorso Acqua Oro Blu 2019”.

Questo SPOT racchiude un percorso trasversale di scienze, tecnologia, immagine, lingua italiana. Il progetto sperimentale “Coding nella Didattica” fa da collante a queste quattro discipline. Un percorso di squadra tra due insegnanti in Team e questo non è secondario visti il calo di risorse umane. Le immagini presenti in questo video di un minuto sottolineano alcune attività didattiche svolte con la Robotica Educativa. Da quest’anno anche i “Lego Wedo 2.0” sono parte attiva nel progetto d’innovazione del Plesso “D. P. Costa” di Piovene R. Lo Spot contiene anche una forma di inclusione, una riflessione sulla diversità. Prima con il materiale di facile consumo, poi con la Robotica, i bambini sono alla ricerca di diverse soluzioni per aiutare chi è in difficoltà. La domanda guida è: come prendere l’acqua del Rubinetto? Non tutto ciò che abbiamo e usiamo ogni giorno è facile, scontato e immediato. La simpatica locandina pubblicitaria finale realizzata con Ozobot lungo gli ozocodes è la scenografia perfetta per raccontare il percorso svolto. Uno Storytelling Robotico? No, è la Didattica Innovativa pensata e realizzata all’interno del Curricolo scolastico della Scuola Primaria “D. P. Costa”.

Alla Metropolitana di Milano

Orientarsi in una grande città non è facile. Usare la Metro sembra difficile. Leggere e capire la mappa delle fermate é complicato. La Robotica Educativa ci aiuta in classe a simulare un compito significativo molto vicino al reale.

Segui il link per vedere la nostra esperienza di Geografia con il Coding in quinta.

Gli alunni studiano la mappa ed analizzano la legenda. Poi la riproducono in un foglio di grandi dimensioni.

Tutti studiano le Linee e cercano di ipotizzare dei percorsi dalla periferia al Duomo. Nella programmazione vengono usati gli Ozobot con gli ozocodes. A coppie gli alunni di quinta realizzano una porzione dell’elaborato. I percorsi personali più significativi vengono riprodotti e inseriti nel pannello. Ecco la simulazione. I protagonisti arriverarro al Duomo cambiando meno Linee della Metro?

La mappa realizzata può essere riutilizzata per programmare nuovi percorsi con altri personaggi.

La storia della Terra

Eccoci ad un nuovo laboratorio di storia innovativo con la Robotica Educativa. In classe terza gli alunni collocano nella linea del tempo gli esseri viventi apparsi nelle diverse Ere della Terra.

Di seguito i diversi step riassunti nel trailer.

1) Realizzazione della Linea del Tempo.

2) Attraverso il gioco della “pesca” gli alunni scelgono una flash card a turno.

3) Ogni carta pone all’alunno delle domande: Cos’é? In quale Era apparve? Perché?

4) Hai trovato l’Era corrispondente?

– Si. Puoi programmare Bee-Bot per posizionare la carta.

– No. Ritenta ripescando un’altra carta.

N.b. Attenzione devi programmare il robot dove si trova. Quindi il codice cambia continuamente.

eBook “Io leggo perchè”

Carissimi. Condivido con voi questo grandioso lavoro della Scuola Primaria “d. P. Costa” di Piovene Rocchette. Un libro digitale ben condito. Ogni pagina contiene foto o video. L’incontro con l’autore e l’evento in Libreria diventano un tutt’uno con l’attività di promozione alla lettura avviata a settembre con la Biblio Innovation. Interessante l’ultima pagina. Un quiz interattivo di autovalutazione.

http://www.scribaepub.it/play.html?ebook=16835

Se vi piace non vi resta che condividere.

Produzione di un eBook- 5^step

Carissimi, eccoci giunti all’ultimo step. In questo articolo vi illustrerò l’ultimo passaggio del nostro progetto: la trasformazione di un eBook in un QR-Code.

Perché? Come? Dove? Quando? Cercherò di rispondere a tutte le diverse domande che mi avete inviato in questi giorni.

L’idea di presentare un eBook attraverso il QR Code è nata in corso d’anno. All’inizio ho sperimentato la piattaforma di Plikers. Ho dato ad ogni alunno una card con un numero abbinato ad un codice QR. Questo applicativo è subito risultato utile per verificare in itinere la preparazione dei miei alunni. In seguito ci siamo soffermati ad analizzare le diverse forme di scrittura della storia antica. Da quella cuneiforme a quella geroglifica, dalla Lineare A a quella alfabetica. Il passaggio poi dallindividuazione dell’url del video YouTube al Qr-Code è stato immediato. Gli alunni hanno cominciato ad osservare in modo più critico i diversi codici attorno a loro. Nel sacchetto del pane c’era un codice, nella copertina del quaderno pure, nei bollettini di pagamento a casa infine nei musei certi oggetti erano spiegati con dei codici. Così è nata l’idea di mettere in mostra un elaborato innovativo  da “leggere” come nei musei moderni. Come? Cosa serve per poter visualizzare un libro digitale attraverso un codice. Mentre i nostri libri prendevano forma in piattaforma ho cercato in rete i diversi QR code generator.

Alla fine ho scelto “Google url shortner”, mi è sembrato più facile ed immediato di altri. Ecco casa abbiamo capito.

OSSERVAZIONI:

1. Per ottenere il QR code è necessario pubblicare in rete sia i video sia l’eBook stesso.

2. Stampato il QR Code è ancora possibile aggiungere o modificare le pagine del libro digitale anche in un secondo momento.

3. Il QR code è leggibile sia nello schermo sia nel foglio cartaceo.

4. Come rendere accessibile a tutti i nostri libri digitali? L’elaborato necessita di una “legenda” per spiegare il pannello.

5. Chi non ha la fotocamera IOS e non ha un lettore di QR code come fa vedere l’eBook? Serve una chiave di accesso, ecco così la leggenda con lo short url.

6. Il Qr Code può essere protetto da pellicola protettiva trasparente? Si viene letto ugualmente.

Tutte queste domande hanno spinto a cercare delle risposte, hanno motivato la ricerca e la spiegazione dei grandi verso i piccoli. Il giorno prima della mostra i bambini di quarta sono passati nelle diverse classi per illustrare questo sistema di lettura.

E’ stato emozionante,  un momento di feedback per loro utile anche per alimentare la fiducia di sè e l’autostima.

Produzione di un eBook- 4°step

Carissimi, eccomi per illustrarvi il faticoso lavoro di creazione dei nostri eBook. Ci sono diversi modi per produrre un libro digitale. Noi abbiamo pensato di condividerli all’interno di un pannello artistico.

1. Il materiale prodotto nei quaderni degli alunni è stato raccolto e inserito in una piattaforma chiamata”scribaepub”.

Cos’è? E’ una piattaforma veramente semplice e intuitiva. E’ possibile inserire il testo abbinandolo ai disegni dei bimbi. Le poesie, i racconti, le descrizioni e le leggende dei piccoli scrittori possono essere arricchiti dai loro video fatti nell’ora di Coding o della Continuità.

Inoltre a fine eBooK si può inserire uno o più “quiz” interattivi utili per riprendere alla LIM il lavoro svolto in classe in modo giocoso. Nei quiz si possono generare memory, cloze, questionari, domande a scelta multipla, domande V/F e molto altro.

La piattaforma inoltre permette di creare “mappe” ad albero.

Infine l’impaginazione grafica si adatta bene ai diversi device. E’ possibile visualizzare il libro digitale da un tablet/ipad  o da uno smartphone, non solo dal pc. Per questo motivo abbiamo pensato di condividere il nostro lavoro digitale in un pannello usando il QR- Code (*)

2. Ogni classe ha rappresentato nel pannello una parte del proprio paese. A lato dell’ immagine scelta è stato allegato il proprio eBook leggibile con un QR-code.

(*)Nel prossimo articolo vedremo come si converte un eBook in QR- Code.

 

Storytelling con la Robotica educativa

Una serie di idee, una storia. Una serie di rumori e di suoni, la scenografia. Un pannello con immagini, il paese. Questi elementi fanno da cornice a questo meraviglioso lavoro di DST cioè Digital Storytelling.  Di seguito il link.     https://youtu.be/w6KBx-uzXUs

Dalla Sorgente al Rubinetto

Giornata di Premiazione per il Plesso “ D. P. Costa”! Oggi, il 16 Maggio 2018 c/o il Parco delle Sorgenti a Dueville. Le classi 4AG e 5AG sono risultate meritevoli.

Di seguito il link per accedere all’ EBook “Progetto Acqua Oro Blu 2018” delle classi vincitrici

Grazie alla preziosa collaborazione Cris& Luigia Novello… Un team vincente!

Short url: goo.gl/bg8euX