Carissimi, come promesso ecco il link diretto all’elaborato grafico-pittorico digitale vincitore del Concorso Pari Opportunità 2019. L’eBook racchiude storie di genere fantasy. Nell’ultima pagina è presente un quiz interattivo di comprensione delle storie presentate.
Interessante è la penultima pagina, un timeline con le nostre riflessioni, le fiabe di ieri e di oggi cambiano. Le storie create dagli alunni sono frutto del loro vissuto, un mondo legato all’innovazione, ai videogiochi. La figura femminile e maschile di un tempo non c’è più, sembra un ricordo. Oggi emerge una figura carica di energia. I nostri giovani racchiudono veramente un grande “potenziale”. Sta a noi educatori trovare il modo per aiutarli a portarlo in superficie. Dal potenziale alla competenza, in mezzo serve un cammino di crescita ben strutturato.
Il passaggio poi dallindividuazione dell’url del video YouTube al Qr-Code è stato immediato. Gli alunni hanno cominciato ad osservare in modo più critico i diversi codici attorno a loro. Nel sacchetto del pane c’era un codice,
nella copertina del quaderno pure, nei bollettini di pagamento a casa infine nei musei certi oggetti erano spiegati con dei codici. Così è nata l’idea di mettere in mostra un elaborato innovativo da “leggere” come nei musei moderni. Come? Cosa serve per poter visualizzare un libro digitale attraverso un codice. Mentre i nostri libri prendevano forma in piattaforma ho cercato in rete i diversi QR code generator.
Interessante capire come mai la compagna ha scelto determinati ozocodes e non altri. Può un racconto venir codificato? Una storia può diventare un film? Tante le domande dei bambini e molti gli stimoli dati ai compagni. Tutti possiamo scrivere, pensare e suddividere una storia in sequenze. Cosa c’è di innovativo? Raccontare con immagini e con i codici è veramente emozionante. Infine è arrivato il momento più curioso: “la caccia all’errore.” C’è un errore?! Eh sì, il percorso della compagna nasconde un errore lasciato lì appositamente nel video. Dov’e, come si può risolvere? Attività di problem-solvin con i compagni. Non lasciatevi confondere dai segni di cancellatura o matita, questi sono legati alla spiegazione dei codici lungo la narrazione. Buona caccia!!!
Nella scuola alcuni docenti usano la LIM come proiettore mostrando video di vario genere così questo strumento tende a sostituire il docente, ma non permette l’interazione dell’alunno con lo strumento digitale. In Italia tutte la classi hanno una LIM? Magari!
Digital Story Code 